3.1. Yêu cầu về kiến thức
3.1.1. Hiểu và phân tích được hệ thống tri thức khoa học về: Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mac - Lênin, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh; khoa học xã hội và nhân văn, quản lý hành chính nhà nước, quản lý giáo dục, quốc phòng an ninh và giáo dục thể chất. Vận dụng được các tri thức khoa học trên vào thực tiễn công việc và đời sống.
3.1.2.Vận dụng được kiến thức về toán học và khoa học tự nhiên (Vật lí, Sinh học, Khoa học Trái Đất,...) để thực hiện được những yêu cầu dạy học Khoa học tự nhiên ở trường phổ thông.
3.1.3. Hiểu và phân tích được hệ thống kiến thức cơ sở của Hóa học hiện đại: nguyên tố hóa học, chất hóa học, phản ứng hóa học, các khái niệm, định luật, học thuyết cơ bản về hóa học, hệ ngưng tụ và hệ phân tán của hóa học,... Vận dụng được các tri thức khoa học trên vào thực tiễn công việc và đời sống.
3.1.4.Vận dụng được kiến thức về Tâm lý học giáo dục, Giáo dục học, Nghiệp vụ sư phạm,…để giải quyết tốt các nhiệm vụ của người giáo viên.
3.1.5. Hiểu và phân tích được hệ thống tri thức khoa học Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa học.Vận dụng được các kiến thức đó để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học Hóa học và dạy học Khoa học tự nhiên ở trường phổ thông, đáp ứng các yêu cầu về đổi mới giáo dục phổ thông.
3.1.6. Có khả năng sử dụng được tiếng Anh trong giao tiếp đơn giản và đọc hiểu tài liệu trong lĩnh vực hóa học, đạt trình độ ngoại ngữ tương đương A2 theo Khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ Châu Âu.
3.1.7. Có kiến thức và kỹ năng tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông hoặc có chứng chỉ tin học IC3, ICDL.
3.2. Yêu cầu về kỹ năng nghề nghiệp
3.2.1. Kỹ năng cứng
3.2.1.1. Kỹ năng chuyên môn
- Thuyết trình được một vấn đề của khoa học Hóa học.
- Sử dụng thành thạo ngôn ngữ hóa học.
- Thực hiện được các thực nghiệm hóa học.
- Thành thạo trong tính toán hóa học.
- Vận dụng được kiến thức hóa học vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn, ứng dụng các thành tựu của Hóa học hiện đại vào phục vụ sản xuất, đời sống và các hoạt động nghiên cứu khoa học.
3.2.1.2. Kỹ năng thực hành nghề nghiệp
- Phân tích được nội dung chương trình dạy học
- Lập được kế hoạch dạy học
- Thiết kế và tổ chức được hoạt động dạy học.
- Vận dụng được phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học đặc trưng của bộ môn.
- Triển khai được việc dạy học tích hợp và dạy học phân hóa trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông.
3.2.2. Kỹ năng mềm
3.2.2.1. Kỹ năng tự phát triển nghề nghiệp
Có khả năng tự học, tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
3.2.2.2.Kỹ năng giao tiếp
-Giao tiếp được với người học và đồng nghiệp trong công việc;
- Xử lý được các tình huống sư phạm;
- Giao tiếp được với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường;
- Kết hợp hợp lý các phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để thu hút học sinh; xác định được nguyện vọng, hứng thú của học sinh để điều khiển, điều chỉnh quá trình giáo dục.
3.2.2.3. Kỹ năng làm việc nhóm
- Biết tham vấn ý kiến của các thành viên trong nhóm
- Biết thuyết phục, làm việc hợp tác cùng các thành viên trong nhóm để hoàn thành công việc cá nhân và tập thể
- Biết chia sẻ thông tin với các thành viên trong nhóm
- Biết trợ giúp các thành viên trong nhóm
- Biết học hỏi trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
- Biết cảm hóa, thuyết phục các thành viên trong nhóm vì mục tiêu giáo dục học sinh.
- Biết điều phối hoạt động của nhóm
3.2.2.4. Kỹ năng về ngoại ngữ
- Sử dụng được tiếng Anh trong giao tiếp đơn giản.
- Làm việc được với tài liệu chuyên môn bằng tiếng Anh.
3.2.2.5. Kỹ năng về tin học
Sử dụng thành thạo tin học văn phòng trong công việc.
3.3. Yêu cầu về phẩm chất đạo đức
3.3.1. Phẩm chất chính trị, trách nhiệm công dân
- Thực hiện nghiêm túc đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Việt Nam.
- Yêu nước, có ý thức trách nhiệm công dân đối với các vấn đề xã hội, đất nước, hăng hái tham gia vào phát triển cộng đồng, tuân thủ pháp luật và các quy định của các cấp quản lý giáo dục.
3.3.2. Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp
- Tôn trọng người học, chấp nhận các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp, có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và xây dựng môi trường làm việc thân thiện, tích cực, có ý thức tự tôn nghề nghiệp, tác phong sư phạm mẫu mực.
- Trung thực trong nghề nghiệp và trong cuộc sống.
3.3.3. Khả năng cập nhật kiến thức và sáng tạo trong công việc
Có ý thức thường xuyên cập nhật các kiến thức khoa học Hóa học và đổi mới phương pháp dạy học bộ môn.